(2/4/2005)   Phỏng vấn PGS.TSKH Lê Văn Toàn - Phó hiệu trưởng thường trực :
1.Hoạt động của một trường đại học dân lập như trường ta, so với trường công lập, có những thuận lợi và khó khăn gì là cơ bản?
2.Việc phát triển Đảng trong sinh viên, học sinh ở một trường dân lập có khác nhiều ở các trường công lập?

PGS. Lê Văn Toàn: 1. Theo tôi, đặc điểm cơ bản của một trường đại học dân lập là”… được tự chủ về tổ chức bộ máy, tuyển dụng lao động và tài chính”. Mọi thuận lợi, khó khăn của trường xuất phát từ đặc điểm này. Tuy nhiên, không nên hiểu đó là mối quan hệ nhân quả một chiều, nghĩa là, đã là trường dân lập, thì đương nhiên có một số thuận lợi và không tránh khỏi những điều khó khăn nhất định. Quan niệm như vậy cũng có thể đúng, nhưng chỉ trong bước đi ban đầu. Về lâu dài, trong tương lai, yếu tố quyết định thành công là tính năng động, sáng tạo trong quản lý, điều hành. Thí dụ, quyền tự chủ về tổ chức và nhân sự cho phép trường xây dựng bộ máy gọn nhẹ, bố trí cán bộ đúng người, đúng việc, tuyển dụng lao động chặt chẽ, đúng tiêu chuẩn, đồng thời đãi ngộ thoả đáng sẽ hứa hẹn năng suất cao và đảm bảo chất lượng đào tạo. Khó khăn lớn nhất của trường dân lập là tự chủ về tài chính. Ở giai đoạn đầu mới thành lập trường, đây quả là vấn đề nan giải. Song kinh nghiệm hoạt động nhiều năm của trường ta cho thấy, nếu biết sử dụng kinh phí hợp lý, tập trung nguồn lực cho mục tiêu cơ bản – nâng cao chất lượng đào tạo, thì sẽ không ngừng mở rộng được quy mô, thu hút ngày càng nhiều sinh viên, học sinh. Đó chính là biện pháp đảm bảo và cân đối tài chính vững chắc nhất.

2.Việc phát triển Đảng trong sinh viên, học sinh ở trường dân lập và công lập, về nguyên tắc, không có gì khác nhau. Tuy nhiên, đối với trường đại học dân lập, có một số khó khăn riêng. Thứ nhất, do điều kiện khách quan, số lượng đảng viên ở đây không nhiều. Tuy nhiên, Đại học dân lập Quản lý và Kinh doanh Hà Nội là một trường hợp khác. Hiện tại, trường ta có 14 chi bộ, 86 đảng viên; trong số đó, có nhiều đồng chí đã từng giữ trọng trách trong các cơ quan Đảng, Nhà nước. Thứ hai, so với học sinh thi vào các trường công lập, do nhiều nguyên nhân, trước hết là trình độ kiến thức và ý thức rèn luyện của thí sinh vào các trường dân lập không cao, nên việc phấn đấu vươn lên Đảng của họ không thuận lợi bằng. Ý thức được những điều này, Nhà trường, các Khoa, Phòng, Đoàn trường, Hội Sinh viên và các Chi bộ đã tăng cường công tác sinh viên học sinh, đẩy mạnh phong trào thi đua học tập, rèn luyện phẩm chất cách mạng, tu dưỡng đạo đức, phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam trong sinh viên, học sinh. Kết quả thu được trong nhiều năm qua rất khả quan. Chỉ riêng trong năm 2004, Đảng bộ Đại hoc dân lập Quản lý và Kinh doanh Hà nội đã kết nạp 9 sinh viên, học sinh vào Đảng. Con số đó có ý nghĩa sâu sắc và là niềm vui chung của tập thể các lớp sinh viên, học sinh và toàn thể cán bộ, công nhân viên nhà trường.